给力心理
一个原本二等奖的学生甲被取消成绩，(当天成绩出来但未在全校公布前，甲同学单独去问了负责组织竞赛的老师获知的，甲同学当时一知道便回家跟父母吹嘘了，回教室跟同学也吹嘘了)。。他觉得学校不公平。。 我作为任课老师观察到甲同学这三四天上课情绪不好，才了解到的。有点逆反甚至怀疑我取消他成绩而心理有很大介蒂。 原来负责竞赛的乙老师由于某原因不满意当时的获奖情况，又单独组织了第二次考试，(可能领导有批准)，但我们其他任课老师未参加，在第二次考试中听说甲同学考差了(事实第二次考的成绩只有乙老师知道，其他老师并不知情)，所以取消甲同学二等奖。。甲同学事后向我反应，第二次考试乙老师宣称为了选2名同学参加市里比赛才再考一次，，(可当时甲同学认为学校已获奖，市里比赛无所谓去否参加，所以随意一考，差了) 甲同学认为乙老师第二次考试时并未讲清"要结合第二次考试重新评奖"，所以最后他被取消二等奖，归因学校不公平。。 这个取消会对他心理成长很不利吗？有多少？我作为任课老师怎么做？
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5条评论
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网友
2024-12-26 01:37:22
咨询师林芳
你好
2019-12-14 00:05:35
咨询师张国英
你好
2019-12-14 00:05:55
老师，你好。
咨询师林芳
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你好，每个人的心理承受能力是不同的，如你所诉甲同学会有一定的影响，建议做为任课老师和甲同学做出积极有效的沟通，多鼓励认可为宜。
2019-12-14 00:09:47
嗯嗯，是，谢谢老师！
甲同学当时要求我与他家长沟通，确认他曾有过二等奖，我第一次与他对话以不了解事实为由拒绝了。
其实我对此事做法也有想法，心情也有波动。觉得事情应公开公正些。。。对上也貌似没有办法与之对话，事情这样，心中也有埋怨，不知如何与领导对话？
我与甲同学第二次对话，他眼神仍有点阴郁，近几天不似以前阳光。
听了老师您的，我想再与他多说说多肯定他。。
