那些关于生死的话题

耶鲁大学哲学教授Shelly Kagan在他的哲学公开课《死亡》里讨论了死亡的命题。他介绍了一元论的观点，即死亡是肉体功能停止，也就是医学模式所强调的心跳、呼吸和神经反射都消失的状态；而二元论谈的是人由肉体和灵魂两部分组成，肉体死了，灵魂不灭。死亡是灵魂与肉体的分离。

实际上，不只是生命的消逝，失意、失业、失去财产等等，每一次生命中重要部分的丧失，都会带给我们丧失感。

曾经跟一个8岁的小男孩讨论过生死的话题：

他问我，人会死吗?

我说会的，就像秋天落叶，人都会死。

他又问，那我妈妈也会死吗?

我说是的，她也会死。

他很沮丧，小声说我不想让我妈妈死。

我说，如果你一直记得她，记得她的样子，也记得她说的话，实际上她就一直陪伴着你，对你来说，她就不会死。

他又问，那我会死吗?我说，现在我国的大部分城市人口的平均寿命已经达到70岁以上，你暂时不用担心这个问题，而且，如果你每天都做自己喜欢的事，不留遗憾，那么你就不会惧怕死亡。

他一下子就开心起来，说:"我每天做的都是自己喜欢的事，每天都很开心，我没有遗憾。"

当家庭里有人离世时，有些孩子会无法理解，为什么这个人不见了？特别是那些4岁以前的儿童，他们会不停的追问，这个人什么时候回来？ 他去哪里了？死是什么？

一般这个时候，可以跟孩子说，这个人去了很远的地方，他不会回来了，他在那个地方等着我们，等你长大了，我们还能再见到他。

还有的孩子会有一种错觉，他觉得亲人的离世一定跟自己有关。

比如，那天这位亲人让孩子过去给他抱抱，而孩子害羞的跑开了，或者让孩子做什么事，孩子没有做，小孩就会觉得，是不是那天我做了这件事，说了这些话，这个人就不会死？

这时候可以告诉孩子：亲人离世不是你的错，他病了很久，现在解脱了。你觉得他是个怎样的人？你想对他说什么呢？只要你相信他能听见，他就一定能听见，你可以告诉他任何你想说的话。

有时候长时间的哀伤，只是因为缺少一个正式的告别。

有个五岁半的小朋友，他养的小鸡死了，他非常伤心，他的爸爸把小鸡埋在了门前的花园里，用小木板做墓碑，在上面写上“某某的小鸡之墓”，并告诉孩子以后想念小鸡了，就可以来这里看看它，到这时，孩子的情绪开始慢慢好转。这是非常好的生命教育。