心理学实验告诉你，孩子的问题行为是怎么形成的

今天要谈论的一个话题是亲子教育，厌学、叛逆、网瘾等问题行为常常令家长们头痛，事实上，每个孩子的身体里都有一粒希望的种子，他们有积极成长的内在力量，就像苹果的种子种植在土壤里必然会发芽生根，最终长成苹果树。那有的家长看到这里要问了，你的意思是，在孩子成长的过程中，我根本没有什么用，我也不需要做什么，即使做什么也没什么用，是这样吗？我刚才说到的是生物遗传物质，父母通过基因将自己的某些特质遗传给孩子。

影响人格形成的因素有三个：遗传、家庭环境、社会环境。我们今天要重点谈论的是，家庭环境如何去影响个体人格的形成。

我想跟各位说一下巴甫洛夫的经典条件反射。

我第一次知道经典条件反射是它出现在高中生物课本上，巴甫洛夫是一位生物学家，也是一位心理学家，他通过实验研究经典条件反射，印象中，他的实验是这样的，把狗关在笼子里，每次铃声响过之后，狗跑到笼子口就可以吃到肉，多次重复之后，发现铃声响过之后，狗会分泌唾液，这说明狗已经建立起这样的条件反射：铃声——给肉。在狗的认知系统里，铃声成为了给肉的信号，因此听到铃声，狗就兴奋了，然后就会欢快的跑到笼子口吃肉。

有另外一位心理学家塞利改变了实验设置，把狗放在笼子里，只要蜂鸣器一响，就给狗施以电击，狗在笼子里逃避不了电击，于是在笼子里狂奔，屎滚尿流，惊恐哀嚎。多次实验后，蜂鸣器一响，狗趴在地上，惊恐哀叫，也不再狂奔，因为它在这样反复的经历中，学到了一样东西，它做什么努力都是没有用的，这就是习得性无助。

看了这两个实验，我们试着去看一下两条狗的感受：

巴甫洛夫实验里的狗，听到铃声，内心是喜悦的，因为这意味着，它要吃到肉了。

塞利实验里的狗，听到蜂鸣器响起，内心是恐惧的，因为那意味着，它将再次受到电击却无处躲藏。

两条狗被训练出来的模式必然是不一样的，巴甫洛夫的狗会越来越积极努力吧。塞利的狗会越来越退缩吧。

分享完毕这两个实验，我想到了我们的孩子，在他们成长的路上，喜悦和恐惧哪一个更加多一些呢？

我们希望孩子成为积极上进、努力进取的人，但是，我们是否注意到自己的行为，在孩子长大的过程中，是按照哪一个实验去对孩子施加影响的呢？

一位15岁女孩，存在逃课、痴迷玩游戏等问题行为，她有一次跟咨询师说：“妈妈只有在我搞出状况时才会关注我，因此，我会经常搞出一些状况来。”

相信家长们自己已经看明白了，今天的分享有帮助到你吗？

想让孩子成为积极努力的人，那我们就要在他们的成长过程中，更多的施加正向的影响，让孩子体验到，努力能够带给自己喜悦，当我们通过耐心的坚持，在孩子的认知系统里建立起这样的链接，努力——喜悦，他们会不努力吗？

愿每个家庭都能心想事成，如果你遇到了家庭教育方面的困扰，我们可以具体讨论。