为什么说好的关系胜过好的教育？

古语云：亲其师，信其道。意思是说与自己喜欢的老师在一起，才能得到更深的教诲。当代的教育专家也一再强调：“好的关系胜过好的教育”。这是为什么呢？在家庭教育中，好的关系真的那么重要吗？

这种现象可用海德的平衡理论来解释。海德认为，人类普遍有一种平衡的需要。一旦出现了不平衡，就会在心理上产生紧张的焦虑，从而向平衡方向转化。

平衡理论又被称为“P-O-X理论”，P代表认知主体，O代表与P发生联系的另一个人，X则代表P与O发生联系的另一个任意对象。

应用到家庭教育中，孩子是教育的对象，也就是认知主体，用P表示；父母是教育者，用O表示；X代表任何一件事情，比如学习。根据平衡理论，父母与孩子的关系及对学习的态度，有四种模式。

（1）父母和孩子关系好（P+O）,父母对学习是正向态度（O+X），孩子也是正向态度（P+X）。

（2）父母和孩子关系好（P+O）,父母对学习是负向态度（O-X），孩子也是负向态度（P-X）。

（3）父母和孩子关系不好（P-O）,父母对学习是正向态度（O+X），孩子对学习是负向态度（P-X）。

（4）父母和孩子关系不好（P-O）,父母对学习是负向态度（O-X），孩子对学习是正向态度（P+X）。

父母与孩子的关系及对学习的态度，往往属于以上四种中的某一种。因为只有这四种模式才是平衡的、稳定的。

最理想的是第一种，父母与孩子的关系好，而且孩子与父母都对学习持正向、积极的态度。这应该是我们努力追求的模式。

最糟糕的是第三种，父母与孩子的关系不好，父母越重视学习，孩子对学习越消极、逆反。很多家长在教育孩子上费心费力，但结果收效甚微，往往就是因为父母与孩子的关系出现了问题。这时候，父母越重视学习，孩子会越讨厌学习，父母越努力，孩子越逆反。这应该是我们努力避免的模式。